El ejemplo del diagrama del sistema nervioso de la rana tal
como se lo puede encontrar en el manual de biología ilustra
perfectamente el legisigno icónico al mismo tiempo que establece la
diferencia con el sinsigno icónico . En
efecto, el diagrama del manual, independientemente de su individualidad
factual, traduce el acuerdo de una comunidad científica acerca de la
configuración del sistema nervioso de las ranas, acuerdo según el cual
cada uno de ellos debe poseer la cualidad sui géneris que posee el
diagrama del manual. Por cualidad sui géneris, entendemos aquí la
cualidad gráfica, es decir la cualidad compleja, descriptible en
términos de arborescencia, por ejemplo.
El fundamento de esta ley consiste en la institucionalización de
esa cualidad gráfica siempre presente en todos los sistemas nerviosos de
las ranas examinadas y que se postula como una ley, es decir una
regularidad de un futuro indefinido. El diagrama del manual, como el del
alumno evocado precedentemente, es un sinsigno
icónico pero de una especie particular ya que está investido de un
efecto de ley: es el diagrama al que deben conformarse todos los demás
en relación con la cualidad gráfica.El diagrama del alumno se vuelve a
su vez una réplica del legisigno, desde que su conformidad con la ley
queda verificada por parte del profesor (el representante de la
comunidad científica).
Queda claro que un pre-requisito es la
interiorización de la ley por parte del intérprete del signo. Se produce
por inculcación pedagógica en el sentido amplio del aprendizaje social
(la sociedad "instructora"). Esta observación es válida para todas las
clases de signos que siguen.
(*) Este calificativo puede omitirse
Indice de la zona roja. Recorrido aconsejado.